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Plan des Comenius Programms 0304

 Projektplan - projectplan 2004/05

3. Jahr - year 3 - 3. annèe

 

a) Netdays Europe 2004: "Kunst in meiner Schule" und Fortsetzungsgeschichte, die weitere Schulen
in der ganzen Welt umfasst. Nov.- Dez. 2004

b) Wir arbeiten mit "Erde", Töpfern, Thema "Was aus der Erde kommt" (Landschaft mit Bäumen,
Tieren, Menschen...), Ausstellung in der Schule, Produkte werden aufgenommen als Fotos
(jpeg. 72dpi) und Film (auf CD-Rom als .mov) fürs Internet bereitet, auf der homepage des
Koordinators veröffentlicht, Erklärung zu den Fotos in der Sprache jeden Partners, übersetzt
per mail oder auf dem Lehrer-Treffen, "Malen mit Erdfarben"
Jan ­ April 2005

c) Dichten von Poesie in Form von "Elfchen" zum Thema Erde, 2 A-3-Poster (R. Clegg sends a format), on each
poster 6 Elfchen, zu jedem der 2 A-3-Poster 1 A-4-Bild auf ein A-3-Poster geklebt
Mai ­ Juni 2005

a) Netdays Europe 2004/05: "Art in my school" and Continuation Story with classes from around the world,

approx. 16 classes (Nov - Dec. 04)

b) "We work with earth", pottery, "What the earth gives us" (countryside with trees, animals, human beeings..)

exposition in school, products are fotographed as fotos (72 dpi) and as films (.mov)on CD-ROM, prepared for the internet and

published on the homepage of the coordinator. Explications to fotos in the language of the partner, latest translated on the meeting in Villasequilla, idea plus: "painting with earthcolours,

Jan-April 2005

c)poetry in form of "elfchen" to the theme of the year "earth", 2 A-3 posters (R. Clegg sends a format!!!), on each poster space for 6 "Elfchen",

to each of the 2 A-3 posters 1 A-4 picture glued to an additional A3, so that each partner has to bring, 4 A-3 for translation and later translation to Spain

"Nous travaillons la terre" : poteries
"Que nous apporte la terre"(paysage avec arbres, animaux, portraits...)
Exposition à l'école, les productions sont mises en photos (72dpi)et en film(.mov)sur CDrom
prêts pour internet et publiés sur la page web du pilote. Explications des photos traduites
dans la langue des partenaires, les dernières traductions seront faites à villasequilla lors de la
rencontre. une idée en plus : peindre avec les couleurs de la terre,
de janvier à avril 2005
 

 


 

 Pupils exchange ???
 

  Plan für 2005/06 Aktivität Ort
(bei Mobilitätsmaßnahmenvon/nach)
Nov/Dez 2005 Arbeitstreffen: Übersetzungen, Abstim-mung für die nächsten Aufgaben, Antrag fürs nächste Jahr Gladbeck nach Molde/Norwegen
Mai/Juni 2006 Arbeitstreffen: Übersetzungen, Erstellen von Produkten, Besprechen der Arbeiten fürs nächste Jahr Gladbeck nach Oldham England Christchurch
bis Dezember 2005 Erstellen der Internetseiten an der jeweiligen Schule mit kurzen Informationen (und gegenseitigen links) in den Sprachen der Teilnehmer! Wir befragen Eltern und Großeltern über Schule in früheren Zeiten. Netdays Europa: Schule und Unterricht in früheren Zeiten und eine Fortsetzungsgeschichte per mail (Sage oder Märchen)
Febr/März 2005 Klassenraum früher, Besuch in einem Schulmuseum, Umgestaltung des Klas-senraums als Museum, Poster mit Sprechblasen, Fotos, Unterricht früher spielen mit Schülern, Erstellen eines Videos
April/Mai 2005 Blättern in allen Schulbüchern, Schulbücher vergleichen, evtl. Finden von Sagen oder Märchen und dazu arbeiten


  Plan for 2005/06



Nov/Dec 2005

Meeting: Translation, discussion for the next tasks, application form for the next year Gladbeck goes to Molde/Norwegen
May/June 2006 Meeting: Translation, build up projects, discussion about the work in the following year perhaps Gladbeck goes to Oldham Christchurch oder new partner
Oct/November/Dec 2005 create an internet site at all partner schools with information in all languages of the partners,
We are asking parents and grandparents about school in former times, Netdays: School and lessons in former times and continuation story (saga or fairy tale),
Febr/March 2006 Classroom in former times , visit in a school museum, creating museum in class, posters, fotos, play lessons(?) (video)
April/Mai 2005 By searching through old school books, finding sagas and/or fairy tales, compare schoolbooks