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L'école où l'on écrit
plus varié pilier du programme de l'école Pestalozzi.
Depuis 1988, les enseignants et le comité des parents y ont travaillé. Notre but est d'utiliser dans l'école les découvertes les plus variées et les plus intéressantes et toutes les expériences qui depuis 35 ans se rattachent au développement de la lecture et des techniques d'écriture. En même temps, nous voudrions partager notre expérience dans ce domaine avec d'autres et permettre ainsi que nos idées se propagent.
Notre priorité est
de rendre les enfants capables d'être des lecteurs
motivés et autonomes. Pour
prévenir l'illétrisme, il est important que les
enfants ne lisent pas qu'à l'école. Ils perdent
souvent leurs compétences en lecture dès qu'ils
ont quitté l'école. La tâche des parents
et des enseignants est donc de
les aider à devenir des lecteurs volontaires.
Les moyens employés doivent les motiver à lire et à fréquenter les bibliothèques et les librairies. Pour cela , à la longue on a développé des séries de possibilités et d'aménagements régulièrement proposés.
J'ai écris un résumé avec des exemples de l'école qui a été publié par le ministère de la culture nord Rhin-Westphalie, Düsseldorf 1996.
Definitions:
* Calendrier des histoires : En 1997/98 grand calendrier incluant 500 histoires, poéme etc des enfants de notre ecole etait edité comme produit commun
** Le café littéraire: Evènement annuel qui a lieu dans la librairie de la ville. Les enfants y lisent leurs propres histoires à d'autres élèves et à leurs parents.
*** Cinema des livres: Livres de contes en diapositives, après ça bricolage, chansons, painture, theatre
**** Le club-lecture: groupe permanent d'enfants qui se rencontrent pour expérimenter de nouvelles façons d'aborder les livres à travers les arts, l'artisanat et la cuisine aprés une idee de "Stiftung Lesen", Mayence (malheureusemant sans site en ce moment)
***** Les livres des enfants:
Les enfants écrivent leurs propres textes, des poésies, des textes libres ou écrits après avoir lu un livre en classe. Les textes sont imprimés, illustrés, copiés et les enfants en recoivent un exemplaire souvent pour la toute première fois dans leur vie.